圍觀：看看中國的朝陽人怎樣跟德國人合作
 陳桂華   羅衛(wèi)東  《今日朝陽網(wǎng)》編輯 云楓

    近年來，遼寧朝陽工程技術(shù)學(xué)校積極開展對外合作，與中德諾浩（北京）教育投資有限公司結(jié)成了合作對子，將做事嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)的德國人發(fā)展成合作伙伴，譜寫了校企合作的新篇章。

    據(jù)悉，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是朝陽工程技術(shù)學(xué)校的國家改革發(fā)展示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一。為打造汽車專業(yè)品牌，強(qiáng)化內(nèi)涵、辦出特色，汽修專業(yè)主動出擊，與中德諾浩（北京）教育投資有限公司共同構(gòu)建了新型校企合作辦學(xué)模式。

    中德諾浩公司成立于2003年，是由清華科技園（啟迪控股）、德國F+U薩克森職教集團(tuán)共同投資創(chuàng)辦的專業(yè)的教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。其中“中德諾浩高技能汽車人才合作培養(yǎng)項(xiàng)目”，是通過引進(jìn)德國手工業(yè)協(xié)會（HWK）“汽車機(jī)電服務(wù)技師”等國際通用職業(yè)資格證書課程，同時(shí)引進(jìn)德國校企合作、現(xiàn)代學(xué)徒制的高技能人才培養(yǎng)模式、人才評價(jià)方法等國際標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合我國實(shí)際開發(fā)出的一套適合我國國情的高技能汽車專門人才培養(yǎng)體系。

    教育部專家論證指出：中德諾浩汽車課程的完整性、系統(tǒng)化是國內(nèi)很少見的，不僅課程標(biāo)準(zhǔn)與國際接軌，項(xiàng)目任務(wù)全部來自企業(yè)一線的實(shí)景案例。更為難得的是，中德諾浩通過實(shí)踐研發(fā)的“中國式雙元制”人才培養(yǎng)模式，有效地將國際上先進(jìn)的課程標(biāo)準(zhǔn)在中國落地。這對于我國職教如何更好地引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)的教育資源提供了啟發(fā)性做法。中德諾浩也因此成為國內(nèi)第一家、也是唯一一家被教育部選中在全國力薦推廣的課程開發(fā)和服務(wù)企業(yè)。

    朝陽工程技術(shù)學(xué)校于2013年7月開始同中德諾浩公司洽談共同培養(yǎng)汽車服務(wù)技師的合作意向，經(jīng)過一年多的了解考察研究，于2014年12月12日正式同中德諾浩公司簽署合作協(xié)議，成為中德諾浩高技能汽車人才培養(yǎng)項(xiàng)目簽約合作院校。合作內(nèi)容包括：中德諾浩公司向?qū)W校提供教學(xué)資料、技術(shù)支持和師資培訓(xùn)，學(xué)校按中德諾浩公司要求標(biāo)準(zhǔn)配置教學(xué)實(shí)訓(xùn)儀器、設(shè)備，按中德諾浩公司教學(xué)方案進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)等。

    汽車機(jī)電服務(wù)技師班簡稱“中德諾浩班”，于2015年正式開班。首批60名學(xué)生將采用德國“雙元制”本土化課程資源、小班化教學(xué)組織形式實(shí)行“情景教學(xué)法”、“項(xiàng)目教學(xué)法”、“工作過程導(dǎo)向法”和“任務(wù)單案例教學(xué)法”等，將企業(yè)實(shí)景搬進(jìn)課堂，把課堂搬到車間，最大程度地在課堂上再現(xiàn)企業(yè)的工作場景。并實(shí)行教考分離，企業(yè)督考。學(xué)生畢業(yè)后可獲得大專層次的畢業(yè)證、國家職業(yè)資格證和德國（HWK）汽車技師證（三證）。畢業(yè)時(shí)直達(dá)國際汽車名企就業(yè)，薪資將高于同年同專業(yè)普通班學(xué)生薪資的50%至100%。

    朝陽工程技術(shù)學(xué)校與中德諾浩的合作，不僅為校企合作提供了一個(gè)成功的案例，也為汽車專業(yè)改革發(fā)展注入了強(qiáng)大動力，使汽修專業(yè)走上了快速發(fā)展的軌道，成為朝陽工程技術(shù)學(xué)校各專業(yè)的“龍頭老大”。

    一位業(yè)內(nèi)人士指出：“朝陽工校與中德諾浩公司的合作，是貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的積極行動，是深化職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革重大舉措，對該校專業(yè)建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革、課程改革都將起到巨大的促進(jìn)作用，也為該校接軌國際模式、培育高端人才、提升整體實(shí)力，開辟了新的、重要途徑。”
 

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