朝陽名師在行動

長江后浪推前浪
——向陽學校青年教師基本功大賽側(cè)記
文化信使/欒麗娜 編輯/云楓

　　近日，遼寧省朝陽市向陽學校舉辦了青年教師教學基本功大賽，在校內(nèi)外引起強烈反響。
　　本次大賽旨在進一步深化“生命化課堂教學改革”，提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)，讓他們盡快勝任學校“6S教學模式”下的教育教學工作。同時，也為了營造嚴謹篤學、勤學善思的學習氛圍，打造一支教學基本功扎實、綜合素質(zhì)高超的青年教師隊伍，更為了給青年教師搭建一個鍛煉自我、張揚個性和展示風采的平臺。

　　這次比賽范圍廣，科目多。參賽的20名教師，年齡只有30周歲以下，既有小學部的，也有中學部的；既有班主任，也有科任教師。囊括了語數(shù)外、理化、史地政生、音體美、信息技術各個學科。
　　此次大賽分為講課、評課、粉筆字、鋼筆字、才藝展示和答辯六個環(huán)節(jié)。目前講課、兩筆字環(huán)節(jié)歷時兩周多，已經(jīng)圓滿完成。

　　我作為本次大賽的策劃者、執(zhí)行者和評委之一，非常感謝由校級領導和教研組長組成的評委團對活動的大力支持和積極參與。他們克服自身工作困難，不畏勞苦，認真及時地聽課、評課、打分。有的評委是帶病參加的；有的評委為了參加活動和同事們換課。那些天，他們承擔著每天授課5、6節(jié)的工作量，甚至還有8節(jié)課的時候。盡管這樣勞累，可是他們還是一絲不茍地完成了本次講課環(huán)節(jié)的評分工作，這樣的工作態(tài)度也深深地感染了青年教師。

　　參賽教師認真對待、積極備賽。他們利用網(wǎng)絡資源，汲取整合；他們設計課堂結(jié)構(gòu)，改良優(yōu)化。為了迎接比賽，他們認真?zhèn)湔n，精心制作課件，多次試講磨課，反復修改教學設計和流程，大多數(shù)參賽教師都積極主動地與自己的指導教師進行交流溝通，聽取指導老師對教學設計的意見，不少參賽教師的課堂教學中，明顯有指導老師的影子。還有不少參賽教師能廣泛聽取同備課組、同行骨干教師的意見，努力拓寬視野，爭取更多的智力支持。

　　這次比賽環(huán)節(jié)最大的亮點，就是教師們對交互式電子白板的全面運用。這讓他們的課堂更加生動有趣，學生們積極踴躍，教學效果顯著?？吹饺绱四贻p的隊伍，卻取得了這樣驕人的成績，很容易讓人想起“長江后浪推前浪”那種銳不可當?shù)臍鈩?，也推動著我們不敢懈怠和放松，否則真的會被后來人“拍在沙灘上”。

　　難能可貴的是，這次活動正趕上市級優(yōu)秀課的評比，學校參賽的5節(jié)課中，其中有四節(jié)課都是青年教師參送的，教師進修學院的領導和老師們，不僅觀摩了學校青年教師的展示課，還為他們提出了寶貴的意見和建議，無論在知識的理解、教材的處理，還是對課堂的掌控，都給了更專業(yè)的指導，讓他們受益匪淺。

　　自課改以來，向陽學校迎接上級檢查、為兄弟學校觀摩教研做課已經(jīng)不計其數(shù)，老師們也算是久經(jīng)沙場的，但是他們卻從不放棄每一次學習的機會，互相聽課已然成風。本次大賽全校共511人次參加聽課，255人次參與評課，除評委外，很多老師依然參加到聽課中來。
　　這次青年教師基本功大賽，雖是對全校青年教師常規(guī)教學的一次檢驗，但是通過這個小小的舞臺，讓大家見識了他們蘊藏的潛力，也看到了未來教育的明天。都說80后、90后是嬌生慣養(yǎng)、不能擔當?shù)囊淮?，但我卻在他們身上看到了朝氣、力量和希望，領略到了什么是“后生可畏”……

　　（作者現(xiàn)供職于朝陽市向陽學校，系朝陽市首批名師）

【本網(wǎng)聲明】