摘要：朝陽市技師學院在一體化教學改革方面的優(yōu)異表現(xiàn)，引起了上級勞動部門和新聞媒體的極大關(guān)注。
夢想花開別樣鮮
——遼寧省朝陽市技師學院一體化課程教學改革試點工作紀實
《今日朝陽網(wǎng)》編輯 金研 雅賢
——遼寧省朝陽市技師學院一體化課程教學改革試點工作紀實
《今日朝陽網(wǎng)》編輯 金研 雅賢
2011年10月，遼寧省確定了12所一體化課程教學改革試點院校，朝陽市技師學院作為其中的一所，抽選精兵強將，發(fā)揮綜合優(yōu)勢，全面掌控課改試點工作，取得了令人矚目的成績。
試點工作穩(wěn)步推進
試點工作推進過程中，他們本著“一體化教師優(yōu)先，擅長課改者優(yōu)先”的原則，確定了各科任課教師。選拔專業(yè)帶頭人、來自企業(yè)的技術(shù)技能行家組成教師團隊，擔任主干課程教師。2011級由高曉輝等5位教師組成一個教學團隊，共同擔任課改班全部課程；2012級又培養(yǎng)出王志剛、吳風波兩名年輕教師加入課改教學團隊；2013級由李濤等5位教師重組新的教學團隊，力擎教學重任。
為了給一體化課改提供堅強的組織保障，學院設(shè)立了二級領(lǐng)導機制。成立了一體化課改工作領(lǐng)導小組，組成了專家咨詢委員會，建立了各司其職的崗位責任制。同時，責成教務(wù)科負責一體化課程教學改革教學管理制度、師資隊伍建設(shè)方案、教學資源配置方案、師資培訓計劃等文件的制定，資料收集、整理、論文匯編、成果申報，以及教改方案、教學計劃的會審；責成教研室負責 “數(shù)控加工”專業(yè)一體化課程教學改革實施方案的制定、實施和資料歸檔等工作。
由于思路清晰、措施得力，一體化課改工作很快形成強大合力，為確保課改成功奠定了堅實基礎(chǔ)。
步伐扎實注重效果
具體工作中，他們把突出實際效果放在首要位置，一切圍繞學生能夠?qū)W到真本事、掌握真本領(lǐng)而展開。
首先，他們確立了十分明確的培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，具備一定創(chuàng)新意識，適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)的綜合職業(yè)技能人才。
為此，他們切實加大了師資培訓力度。學院聘請省一體化教學改革專家梁東曉為顧問，積極組織教師參加上級有關(guān)部門舉辦的一體化課改培訓班，同時利用寒暑假內(nèi)訓的機會，使教師通過集體備課、一起研習、逐項訓練等環(huán)節(jié)統(tǒng)一教學規(guī)范，按照一體化教學的要求，對教師進行課程設(shè)計方案、教學方法等方面的培訓。2014年年初以來，學院進一步加大了師資培訓力度，邀請省一體化課改專家梁東曉、郭盛利來院做“一體化課程教學改革專題講座”，并在暑假期間派出13位專業(yè)教師參加人社部組織的“2014年技工院校一體化師資培訓”。此外，學院還分期、分批地安排教師到企業(yè)實習，有力地促進了教師實踐技能的提升。
優(yōu)化學習工作站。學院在學習工作站資源配置上，遵循“學習環(huán)境與工作環(huán)境相結(jié)合、學習內(nèi)容與工作任務(wù)相結(jié)合、媒體教學與實訓教學相結(jié)合”的原則，建立了一體化教學工作站和數(shù)控加工仿真實訓室，并將數(shù)控車間改建成了一體化教學實訓場地，使學習工作站具備了理論教學、實訓操作、資料查閱、小組協(xié)作、成果展示等多種功能。
課改工作突出特色
經(jīng)過3年多的艱苦努力，學院課改試點工作形成了七個方面的特色，為均衡培養(yǎng)學生創(chuàng)造了條件。
——結(jié)合實際，明確任務(wù)。任課教師認真研究課標及課改教材，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，分別確定了12個車工、4個鉗工、10個數(shù)控車工典型工作任務(wù)，制定出了每學期典型工作任務(wù)教學工作計劃。
——改革舊制，找準重心。學院對原有的授課模式進行了前所未有的改革，把專業(yè)技能課確定為授課重心，讓文化課為專業(yè)課服務(wù)。此外，學院還將五門專業(yè)基礎(chǔ)課整合為一門專業(yè)理論基礎(chǔ)綜合課，形成了以典型工作任務(wù)為核心的輻射狀教學結(jié)構(gòu)。
——講究方法，引人入勝。教學過程中，任課教師創(chuàng)造性地采用任務(wù)驅(qū)動法、行動導向法、項目教學法、頭腦風暴法等全新的教學方法，集理論傳授、現(xiàn)場觀摩、技能訓練、師生交流、小組協(xié)作于一體，突出了教學內(nèi)容和方法的應(yīng)用性、綜合性、實踐性，充分調(diào)動了學生的學習興趣，收到了事半功倍的效果。
——明確流程，環(huán)環(huán)相扣。為確保實現(xiàn)課改目標，學院以求真務(wù)實的科學態(tài)度，緊緊抓住“下達任務(wù)、獲取信息、制定計劃、實施計劃、檢查控制、評價反饋”這六個重要節(jié)點，形成了完整的工作流程，做到了環(huán)環(huán)相扣，學生很快由被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿?，學習效率大幅提高。
——模擬實戰(zhàn)，提升素養(yǎng)。學院把試點班的學生分成6個組，賦予每位組員不同的企業(yè)員工角色，實現(xiàn)了實訓教學對企業(yè)生產(chǎn)加工的全程模擬，使學生很快學會了適應(yīng)，真正實現(xiàn)了學校教學與企業(yè)需要的零距離對接。
——雙拳出擊，形成合力。教務(wù)科每個月都要組織召開一次一體化課改碰頭會，保持總體推進的高壓態(tài)勢。教研室每周組織一次集體備課，邀請部分專家參加，讓任課教師面對面溝通，提出新問題，擬定新辦法，做出新部署，保證了一體化課改教學的順利進行。
——校企聯(lián)手，加強合作。學院與遼寧天利集團天億制藥有限公司、朝陽華躍機械廠、朝陽宏達機械廠等10多家企業(yè)合作，生產(chǎn)、加工的產(chǎn)品多達百余件，從外形到質(zhì)量均符合有關(guān)標準，為風生水起的一體化課改增添了一片亮色。
課改成績果碩花香
正所謂“眾人捧柴火焰高”。在各有關(guān)方面的共同努力下，學院一體化教學實現(xiàn)了理實一體化、教師一體化、教材一體化、教室一體化、學習主客體一體化，做到了“教、學、做”融為一體，極大提高了教學效果。
課堂表現(xiàn)大為改觀。實施一體化教學后，學生真正成為了課堂的主人，無論是學習理論還是實踐操作，積極主動，氣氛活躍，教學評議滿意度遠遠高于其他班級。
學生綜合素養(yǎng)顯著提升。通過在學習中工作、在工作中學習，學生的綜合素養(yǎng)得到了快速提升，頂崗實習時深受企業(yè)歡迎，參加行業(yè)大賽不斷斬獲殊榮。在2010年“朝陽市職業(yè)技術(shù)院校職業(yè)技能競賽”中，張新賀同學獲得數(shù)控車工學生組第三名，張宇、北忠鵬同學獲得電焊工學生組第二、第三名，祁祥龍同學獲得鉗工學生組第三名；在2012年“第五屆全國數(shù)控技能大賽遼寧賽區(qū)選拔賽”中，王超同學一路過關(guān)斬將，榮獲中職組數(shù)控車工第一名。在同年舉行的“朝陽市中等職業(yè)學校技能大賽”中，張旭、王國旺同學獲得數(shù)控車工學生組第二、第三名，李晨同學獲得電焊工學生組第一名，范興旺同學獲得維修電工學生組第一名；在2013年“首屆技工院校一體化教學成果展”中成績驕人，受到了省人社廳領(lǐng)導及兄弟院校負責人的好評；在2013年“朝陽市第三屆‘中國移動杯’中等職業(yè)學校技能大賽”中，溫棟同學獲得鉗工一等獎，李新宇、劉天慶、徐海達、周東海4名同學分獲數(shù)控車工、車工、焊工、鉗工二等獎，王作東、包川琳分別獲得焊工、鉗工三等獎；2014年6月30日至7月2日，在“遼寧省首屆一體化課程教學改革試點技工院校學生技能競賽”中，該院派出的“李冠橋、李欣宇、吳興旺”參賽小組榮獲車工競賽組第一名。
教師教學能力明顯提高。通過教學實踐與培訓，強化了教師的一體化課改理念，提升了教學實踐能力。任課教師由傳統(tǒng)意義的“教師爺”實現(xiàn)了向現(xiàn)代職業(yè)導師的巨大轉(zhuǎn)變，發(fā)表了4篇一體化教改論文，新開發(fā)出16個典型工作任務(wù)，調(diào)整了6個車工典型工作任務(wù)，撰寫了兩部校本教材。在2010年“市職業(yè)技術(shù)院校職業(yè)技能競賽”中，謝振宇、高曉輝老師分獲數(shù)控車工教師組第一、第三名，陳虎老師榮獲車工教師組第一名；在2012年“市第二屆‘中國移動杯’中等職業(yè)學校技能大賽”中，有4名教師分獲車工第一名，數(shù)控車工第二、第五名，汽修第二名。在同年舉行的“市中等職業(yè)學校技能大賽”中，李濤老師榮獲車工教師組第一名，賈占輝、王洪柱老師分獲數(shù)控車工、汽車維修教師組第二名；在2013年“市第三屆“中國移動杯”中等職業(yè)學校技能大賽”活動中，王志剛老師榮獲數(shù)控車工第二名。
師生創(chuàng)新發(fā)明的熱情空前高漲。為體現(xiàn)“學以致用”的精神，師生利用課余時間開發(fā)出獎杯、孔明鎖、金屬屏風、華容道、十二生肖吉祥符、智慧輪環(huán)等諸多精、巧、奇、特的教學產(chǎn)品。當學生的奇思妙想變成了一件件具有一定文化內(nèi)涵、甚至有收藏和開發(fā)價值的工藝品，每一位師生都感到無比的自豪。目前，這些成果已經(jīng)引起當?shù)孛襟w記者以及文化專家的高度關(guān)注，為學院今后開辟更廣泛的合作領(lǐng)域奠定了基礎(chǔ)。
朝陽市技師學院在一體化教學改革方面的優(yōu)異表現(xiàn)，引起了上級勞動部門和新聞媒體的極大關(guān)注。在2013年9月中旬出版的《職業(yè)》旬刊（人社部主管）上，以《穩(wěn)扎穩(wěn)打 均衡培養(yǎng)》為題，集中報道了該院一體化課改試點工作所取得的顯著成績，在業(yè)內(nèi)引起強烈反響，并形成了寶貴的示范效應(yīng)。
敬告媒體朋友:如果需要從《今日朝陽網(wǎng)》轉(zhuǎn)載原創(chuàng)文圖、視頻或其他資訊，請您注明出處。我們感謝您的轉(zhuǎn)發(fā)，但請尊重、保護我們編采人員的勞動成果。同時，本著合作共贏的原則，歡迎與我們聯(lián)系，雙方建立合作伙伴關(guān)系，謀求互濟發(fā)展！
電話：+86-18904219022 QQ：2219706898；760259826；1049836665 郵箱：2219706898@qq.com
微信公共號：今日朝陽網(wǎng)（添加方式：微信新的朋友輸入”今日朝陽網(wǎng)“）
驚艷！安平物業(yè)亮相2023第五屆SPME上海國際物業(yè)管理產(chǎn)業(yè)博覽會
擔責于身逐夢前行｜朝陽安平集團致力做就業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)
朝陽安平集團境外勞務(wù)派遣圓百姓出國務(wù)工夢
日富月昌鑒君心——記遼寧省朝陽市北票市宏發(fā)食品有限公司董事長張明君
方向引領(lǐng)未來 使命召喚擔當
安平職工參加萬人徒步走活動表現(xiàn)搶眼
實至名歸！朝陽同德社會服務(wù)發(fā)展中心被評為3A級社會組織
朝陽市體育運動學校輸送的運動員劉焱勇奪全國國際式摔跤錦標賽金牌