朝陽(yáng)掀起“集體教學(xué)有效性反思”熱潮

——朝陽(yáng)市貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)暨拉練活動(dòng)側(cè)記

文圖/趙國(guó)華 編輯/雅賢
教師同課異構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)做課

　　5月17日，朝陽(yáng)市貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱“指南”）實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)暨拉練活動(dòng)——北票實(shí)驗(yàn)區(qū)“集體教學(xué)有效性反思”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在北票市中心幼兒園召開(kāi)。朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院、北票市教育局及教師進(jìn)修學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人，以及來(lái)自全市各《指南》實(shí)驗(yàn)縣（市）區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的分管校長(zhǎng)、學(xué)前部主任、研訓(xùn)員，實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)、保教主任及實(shí)驗(yàn)教師共160余人參加會(huì)議。

北票教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前部張偉主任作經(jīng)驗(yàn)介紹

　　2012年10月，教育部印發(fā)了《指南》。2014年3月，省教育廳下發(fā)了《指南》省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)工作方案，啟動(dòng)了《指南》實(shí)驗(yàn)工作。在全面貫徹落實(shí)《指南》實(shí)驗(yàn)工作以來(lái)，朝陽(yáng)市教育行政與教研單位凝心聚力，成立指導(dǎo)小組，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，開(kāi)展全員培訓(xùn)，確立了北票市為省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)，雙塔區(qū)、朝陽(yáng)縣為市級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)，市教育幼兒園以及各縣（市）區(qū)的26所幼兒園為實(shí)驗(yàn)園，形成了以五星級(jí)幼兒園為示范，以園本教研為載體，以城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)為基本形式的實(shí)驗(yàn)格局，有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展《指南》實(shí)驗(yàn)工作。

北票教師進(jìn)修學(xué)校于校長(zhǎng)講話

　　本次全市貫徹《指南》實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)暨拉練活動(dòng)是開(kāi)展《指南》實(shí)驗(yàn)兩年來(lái)朝陽(yáng)市學(xué)前教育領(lǐng)域一次較大規(guī)模的、全面的總結(jié)、交流、展示活動(dòng)。為了保證活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式新穎、資料完整、成果突出，朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)前部認(rèn)真研究，精心策劃，制定并印發(fā)了《朝陽(yáng)市全面貫徹〈指南〉實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)拉練活動(dòng)方案》，使各縣（市）區(qū)進(jìn)一步明確活動(dòng)目的，把握活動(dòng)形式，了解活動(dòng)內(nèi)容。文件要求全市五縣二區(qū)及市直幼兒園要以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)形式全面總結(jié)《指南》實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，匯報(bào)交流《指南》實(shí)驗(yàn)成果，全力推進(jìn)《指南》的深入落實(shí)。北票市作為遼寧省《指南》實(shí)驗(yàn)區(qū)成為了本次拉練活動(dòng)的第一站。

北票市中心幼兒園張麗紅園長(zhǎng)主持會(huì)議

　　會(huì)上，北票市從城鄉(xiāng)不同角度全面匯報(bào)交流了《指南》實(shí)驗(yàn)工作情況。首先，北票市教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前部主任做了北票實(shí)驗(yàn)區(qū)《指南》實(shí)驗(yàn)工作的全面匯報(bào)；然后，北票市涼水河鄉(xiāng)教研員作為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)代表匯報(bào)了《指南》實(shí)驗(yàn)情況；北票市中心幼兒園教師代表《指南》實(shí)驗(yàn)教師匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)感悟與收獲。有點(diǎn)有面的交流匯報(bào)，為與會(huì)人員提供了良好的借鑒。

朝陽(yáng)市教育學(xué)院佟書(shū)記講話

　　值得關(guān)注的是，會(huì)議還通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教研的方式全面展示了教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、自我反思和集體反思成果。主要包括兩大方面：

　　一是教學(xué)活動(dòng)展示?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩了北票市中心幼兒園教師王智興和臺(tái)吉營(yíng)鄉(xiāng)中心幼兒園教師孫丹丹以同課異構(gòu)的形式組織的大班藝術(shù)活動(dòng)《猴子學(xué)樣》，教學(xué)活動(dòng)后兩位教師依據(jù)《指南》，從幼兒發(fā)展、教學(xué)設(shè)想及取得的效果等方面對(duì)執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)自我反思。

　　二是中心教研組集體教研。中心教研組依據(jù)在《指南》實(shí)驗(yàn)中研究制定的《集體教學(xué)有效性反思評(píng)價(jià)量表》，分三個(gè)教研小組，每個(gè)小組根據(jù)觀察、反思的不同內(nèi)容結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施有效反思。

與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)參與教研現(xiàn)場(chǎng)

　　教研一組進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備策略的有效反思，即從教學(xué)內(nèi)容選擇的有效性，目標(biāo)制定的有效性，教學(xué)手段的有效性這三個(gè)維度進(jìn)行有效反思；教研二組進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的有效反思，主要依據(jù)7項(xiàng)參考指標(biāo)；教研三組進(jìn)行教學(xué)實(shí)施策略的有效反思，即從教師的提問(wèn)、回應(yīng)以及師幼互動(dòng)這三個(gè)維度進(jìn)行有效反思。

　　研討中教師根據(jù)自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解，打開(kāi)教學(xué)思路，反思教學(xué)特色、教學(xué)精彩片段、教學(xué)突發(fā)事件、教學(xué)失誤與不足，大膽陳述自己的觀點(diǎn)，在不同的思想碰撞和激烈的語(yǔ)言交鋒中各研討小組梳理有效的教學(xué)方法，由小組中心發(fā)言人進(jìn)行匯報(bào)，與大家分享梳理結(jié)果和改進(jìn)教學(xué)的有效方法，使教學(xué)活動(dòng)更加有效和高效。

　　在激烈、有序、高效的研討氣氛中，農(nóng)村教師也積極參與交流研討。比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式所帶來(lái)的不同教學(xué)效果，研討教學(xué)中的困惑、存在的問(wèn)題，在有效的互動(dòng)中，農(nóng)村教師的教研能力得到了提高，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的專業(yè)成長(zhǎng)。

朝陽(yáng)市學(xué)前部趙主任點(diǎn)評(píng)

　　活動(dòng)最后，市教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)前部主任趙國(guó)華做了活動(dòng)總結(jié)及下一步工作安排，進(jìn)一步明確了全市全面推進(jìn)《指南》工作的要求。

　　通過(guò)本次《集體教學(xué)有效性反思》活動(dòng)，教師與自身對(duì)話、教師與教師對(duì)話、教師與幼兒對(duì)話，很好地檢驗(yàn)了教師本身的教學(xué)行為，優(yōu)化了集體教學(xué)形式，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性，提高了教學(xué)的有效性。城鄉(xiāng)教師在互動(dòng)中比較，在比較中反思，在反思中成長(zhǎng)，真正體現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。北票市《指南》實(shí)驗(yàn)區(qū)，在《集體教學(xué)有效性反思》實(shí)驗(yàn)中為全市提供了可供借鑒的反思方法和反思量表以及反思經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，正式拉開(kāi)了朝陽(yáng)市貫徹《指南》拉練活動(dòng)的大幕，我們期待著，在大家的共同努力下，朝陽(yáng)市的學(xué)前教育工作蒸蒸日上，給可愛(ài)的孩子們提供越來(lái)越優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　（作者現(xiàn)供職于朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院）

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