指導孩子安全度暑假專稿

享受假期，快樂成長

——和家長和學生說說暑假怎么過

朝陽市第三高級中學 吳學軍  編輯/肖萍

　　暑假即將到來，這是許多學生熱切盼望的假期。但我發(fā)現(xiàn)，班里的一些學生又喜又愁。問他們，說喜的是假期到來，可以好好休息一下，愁的是家長又要給自己找補課班，讓自己的假期在忙忙碌碌中度過，得不到好好地休息，沒有得到充分的補給。

　　學生為什么需要放暑假？首先，放假的目的是休息。按照教育規(guī)律，學生在緊張繁忙地學習了一個學期后，就要適當?shù)匦菹?，讓大腦放松，精神輕松，符合張弛之道。其次，夏季是高溫期，天氣炎熱，雨水增多，在這樣的天氣里，容易導致人們心情煩躁，不利于學習。

　　放假了，對于學生假期的管理尤為重要。因為，學生們沒有了學校的管理，不受課堂和紀律的約束，沒有了老師的引導教育，有些學生就會不按正常規(guī)律作息，生活起居會變得隨意松懈，玩手機、上網(wǎng)打游戲的時間增多，無形中會轉(zhuǎn)移學生的注意力。所以，家長要與學生一起擬定度假計劃，讓學生得到休息，享受假期，收獲快樂與成長。那么，如何度過一個有意義的暑假？筆者從事教學多年，帶過六屆畢業(yè)班，洞悉學生的心理和變化，認為應(yīng)該最好做到以下四點：

　　一、走進名著，讓學生去閱讀經(jīng)典圖書。

　　中學生平時忙于上課和做作業(yè)，很少有較長的集中時間來讀書，尤其閱讀長篇名著。家長不妨引導學生去閱讀經(jīng)典圖書，探究經(jīng)典名著中的情節(jié)故事、寫作手法和藝術(shù)特色，探究作品中人物的性格特點，挖掘作品中的思想意義。走進經(jīng)典圖書，品味人物，領(lǐng)悟思想，享受精神大餐，培養(yǎng)高雅氣質(zhì)，“腹有詩書氣自華”，培養(yǎng)學生的讀書習慣。

　　二、走進自然，讓學生盡情地享受自然。

　　自然就是一部奇妙無窮、豐富多彩的“書”，我們生活在這部“書”里，因為諸多原因而沒有仔細關(guān)注它。而學生的生活區(qū)域，基本上被限制在學校、宿舍和食堂之間，這三點一線的生活很枯燥，有些學生對自然失去了興趣。學生正好利用假期去接觸自然、親近自然和了解自然，感受自然的無窮魅力。去體驗夏雨的瘋狂，鮮花的嬌艷，徜徉在自然中，領(lǐng)略自然風光，探索自然奧秘，陶冶了情操，增長了見識，更是鍛煉提高了孩子的觀察領(lǐng)悟能力。

　　三、走進社會，讓學生參加社會實踐。

　　利用暑假積極參加社會實踐，到社會生活的第一線去，是一種很好的度假方式。因為學生缺少實踐，缺少把書本上的知識運用到生活中檢驗的機會。讓學生走進社會，到社會生活中學習，體驗人情冷暖，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，增加自己的社會閱歷和實踐能力。毛澤東主席年輕時在長沙讀書，每到放暑假時，就步行考察社會，看看世態(tài)炎涼，考考自己的膽量，把自己了解的社會信息寫成社會報告，形成文字材料。而且，社會實踐形式多種多樣，可報名參加夏令營，體驗集體生活的樂趣；可外出郊游、旅行，欣賞自然世界中優(yōu)美風光；可到附近養(yǎng)老院、社區(qū)做一些公益活動，傳播社會正能量；可隨父母一起勞動，體驗會勞動的艱辛……這些實踐，不但豐富閱歷，磨煉意志，而且能夠提高學生的自理能力和人際交往能力，讓學生的身心都得到成長。

　　四、走進父母，體驗親情，感恩父母。

　　平時父母忙于工作，忙于應(yīng)酬，照顧老人，還要管理培育學生，身心疲憊。而學生忙于學習，離家住校，與父母溝通交流的機會不多，有時不能和父母做到面對面、心與心的交流，導致家長不能發(fā)現(xiàn)學生身上隱藏的缺點、弊病，學生也不能體諒父母。有的學生只知道伸手要錢，洗手吃飯，根本看不到父母的辛苦奔波，不感恩父母。利用假期幫助父母做家務(wù)，給父母做飯，與父母溝通，讓父母的心靈得到慰藉。這是讓父母的心靈得到慰藉最好的形式。

　　凡事預則立，不預則廢。對于暑假，家長要重視，學生要做好計劃，讓暑假的意義擴大化，讓暑假成為學生生命中成長的平臺，既享受假期，增長了知識，又得到了快樂。這樣快樂成長的暑假，有哪個學生不心向往之呢？

[責任編輯：雅賢]

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