關注！朝陽力推健康育兒新模式

文圖/黎靜 編輯/褚駒

　　10月27日，遼寧省朝陽市第六次《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》實驗階段總結暨拉練活動現(xiàn)場會在雙塔區(qū)教育幼兒園召開。朝陽市教師進修學院副書記佟英峰和學前部全體成員，以及來自各縣（市）區(qū)教師進修學校的分管校長、學前部主任及教研員、《指南》課題實驗幼兒園的園長、保教主任、實驗教師共計100余人參加了會議。

佟英峰副書記
雙塔區(qū)教育局副局長呂桂蘭

　　據(jù)介紹，雙塔區(qū)作為朝陽市《指南》實驗區(qū)，承擔著《家園共育的有效性研究》的課題研究，兩年來努力探索《指南》指導下家園共育的有效方法與途徑。

雙塔學前部副主任賈巖松

　　會上，雙塔區(qū)教師進修學校學前部副主任賈巖松，對雙塔實驗區(qū)的實驗開展情況做了系統(tǒng)的匯報。雙塔的實驗工作以龍頭為引領，注重實效，與時俱進。通過雙塔區(qū)教育幼兒園園長代振飛的匯報，與會人員感受到雙塔區(qū)教育幼兒園的家園共育工作真抓實干，勇于創(chuàng)新，成效顯著。同時，雙塔區(qū)民辦園也做了具體的實驗經(jīng)驗介紹，彰顯了家園協(xié)作、目標一致的顯著成效。

大班幼兒與家長

　　現(xiàn)場會上，雙塔實驗區(qū)為與會者呈現(xiàn)了“三位一體”的現(xiàn)場觀摩活動，即：“家長參與式體驗”“教師體驗式反思”“幼兒成為活動的主人，體驗家園共育帶來的快樂”。

中班幼兒與家長
小班幼兒與家長

　　其一，家長參與式體驗：每個周四的上午，雙塔區(qū)教育幼兒園都要開展“家園攜手體育鍛煉日活動”，家長可以自愿參與到活動中。通過這個活動的開展，家長親身參與幼兒園的活動，和孩子一起鍛煉，一起成長，給孩子溫暖的陪伴。家長在參與幼兒園的教研活動后，深入了解《指南》，在“走進體驗”中感知《指南》，在“參與體驗”中理解《指南》，從而更加理解老師的辛苦，更加支持幼兒園的工作。

雙塔區(qū)教育幼兒園代振飛
民辦園長匯報

　　其二，教師體驗式反思：通過與家長共同教研，教師在“交流體驗”中了解了家長的心聲及教育理念的轉變。教師親身參與，獲得個人體驗，通過反思，再與團隊進行交流分享，提升認識,對游戲活動有了新的理解，不為游戲而游戲，把關注的主體從完成活動回歸到幼兒的需求與發(fā)展上。

教師與家長教研

　　其三，幼兒成為活動的主人，體驗家園共育帶來的快樂。在家園共育的活動過程中，幼兒感受到了老師對他們的愛和信任，感受到了父母給予他們的愛與陪伴，幼兒園組織的整個活動成為了傳遞愛的媒介。我們從孩子們的臉上看到幸福、快樂、投入、自由。

市學院學前部李靜點評

　　活動最后，朝陽市《指南》實驗指導組成員李靜代表指導組對雙塔實驗區(qū)的現(xiàn)場會做了專業(yè)點評，并針對如何創(chuàng)新家園共育模式，提出了四項指導策略：一是多元式的家園共育：建立家教宣傳專欄、開展家長約訪、上門家訪、利用電話訪問、使用家園聯(lián)系手冊、建立校園網(wǎng)站、通過qq、微信等直接對話；二是參與式家園共育：家長參與幼兒園的管理 、參與幼兒園的活動 、參與幼兒園的評價等；三是資源共享式家園共育：家長學校、專家講座、專業(yè)技能培訓、開放教育資源、利用社區(qū)資源服務教學、服務社區(qū)輻射教育功能等；四是創(chuàng)新式家園共育：經(jīng)驗交流會、作品展析會、家教講座、家長課程小組、家長間結對子，發(fā)揮一些家長的職業(yè)專長，以家長帶動家長，家長影響家長。

　　李靜老師告訴小編：“陳鶴琴先生曾說‘幼兒教育是幼兒園教育和家庭教育的總和’。如果說幼兒身心的和諧發(fā)展是一輛車,幼兒教育是中軸,那么幼兒園和家庭則是幼兒教育的兩個輪子,彼此必須做到目標同一、雙輪同向。雙塔區(qū)《家園共育的有效性研究》實驗課題的研究，為朝陽市其他《指南》實驗區(qū)提供了借鑒。”

　　（本文資料由朝陽市教師進修學院學前部提供）

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