文化信使/鄭海濤 編輯/雅賢

　　鄒世昌是一位從遼寧朝陽柏山腳下走出來的年輕人，骨子里熔鑄了柏山的堅毅和凌水的多情。他在朝陽二師求學期間，經(jīng)常泡在圖書館里如饑似渴地讀書。學習期間，他加入學校楹聯(lián)社，在活動中增長才干，陶冶性情;曾入選學?；@球隊、排球隊，在訓練中磨煉意志，增強體質(zhì)，并取得了朝陽市1997年大中專籃球比賽第二名、排球比賽第四名的成績。因為表現(xiàn)優(yōu)秀，畢業(yè)時被學校評為“市三好學生干部”和“優(yōu)秀實習生”。

　　鄒世昌畢業(yè)后又回到家鄉(xiāng)，被分配到朝陽縣南雙廟鄉(xiāng)孫家小學任教。4年后，他被調(diào)到南雙廟中學，歷任班主任、教研組長、團委書記。作為一名教師，他深知肩上責任的重大，參加工作14年來，他始終嚴以律已，務實創(chuàng)新，不斷學習，奮力干好良心工作。他認為：“孩子是最好的老師，他們身上有最好的教法與學法。”因而，在課堂上他尊重每一個眼神，尊重每一個舉起的小手和每一句結結巴巴的回答。他愛孩子，一米八五的個子在課間經(jīng)常與孩子們摸爬滾打玩游戲，傾心交談做朋友。多年來，他所教學科成績始終名列前茅，2005年取得朝陽縣中考數(shù)學學科第二名，同時他的學生陳濤取得數(shù)學單科第四名的好成績。

　　作為一名班主任，他信奉“以愛動其心，以嚴導其行”的管理原則，他認為，每個孩子都是一束火把，只有靠師愛去一一點亮，才能走上光明的坦途。另外，在班級管理中他信奉“亮劍”精神。他要求學生極嚴，鼓勵他們在學習上相信自己，力爭上游，永不退縮;在生活上節(jié)儉樸素，互相關心。一個后來考上大學的孩子說：“鄒老師總是把我們想得太好，其實我們做錯了很多事。”原來，在他眼里孩子犯錯是正常的，老師對孩子犯錯的態(tài)度決定教育的質(zhì)量。他認為孩子們靈性十足，他們什么都懂，唯有愛心、耐心、恒心才能融化孩子眼里的堅冰，像花朵一樣在春天靜靜地綻放。因而在多年的工作中他言行一致，對學生一視同仁，形成了良好的班風、學風，所帶班級在歷年的中考中成績突出。2005年，有一名學生考入朝陽縣前20名，各學科單科成績有5人次考入全縣前5名;2008年,所教的第二屆學生有41名升入高中，創(chuàng)校史之最,所帶班級曾連續(xù)兩次被評為“朝陽市先進班集體”,曾多次被評為“鄉(xiāng)先進教師”、“縣骨干教師”、“縣優(yōu)秀班主任”、“市骨干班主任”、“市德育先進個人”， 2011年被朝陽市政府評為“朝陽市優(yōu)秀教師”。

　　愛好廣泛的他熱愛體育，更喜歡寫作。2000年開始文學創(chuàng)作，論文和作品散見于《草原》《詩潮》《中國文學》《遼西文學》《當代教育》《教師博覽》《知識窗》等100多家報刊雜志，發(fā)表詩文200多篇(首)，約30余萬字，文章多次在國家、省、市、縣征文中獲獎，文章《留住一聲鳥鳴》被選為大連地區(qū)中考畢業(yè)試題，有4篇文章在江西人民廣播電臺《正午博客》欄目播出并接受該臺采訪。朝陽市協(xié)會會員，遼寧文學院首屆影視編劇作家班畢業(yè)，《燕都晨報》10年創(chuàng)刊優(yōu)秀通訊員。因為工作業(yè)績和文學成績突出，2012年鄒世昌被組織調(diào)到朝陽縣人民政府辦公室工作。是文學改變了他的人生軌跡，在新的工作崗位上他會做得更好。

　　談到如何走好今后的人生之路，我們從鄒世昌發(fā)表在《教師博覽》上的文章《清涼如樹》的開篇中可以聽到他的心聲：“我總以為，一棵樹也有夢想，哪怕它是高崖之巔的一棵。鳥兒對樹說，你是一片綠陰，雖然你無法像我一樣自由飛翔，但你也算是最頑強的植物，所以你的名字不僅叫自卑，你還有其它兩個名字，奉獻和理想?？梢哉f，文學是一面鏡子，而他提著一只筆，行走天下，用文字書寫著自己生命的華章樂彩!”

　　鄒世昌在文學創(chuàng)作道路上經(jīng)過一番磨煉，作品厚重感越來越強，如秋天的果實一樣成熟，2005年加入了遼寧省作家協(xié)會。現(xiàn)在，他在做好本職工作之余，提一只筆遠行，不管前路雨驟風狂;提一只筆遠行，借一縷月光流浪。人們相信，他提筆遠行，一定會有更大的收獲。

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