綠葉情懷

——我的干訓(xùn)工作心路歷程
文/秦秘偉 編輯/雅賢

　　綠葉，能夠托起花的靚麗，能夠撐起樹(shù)的偉岸。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：葉的事業(yè)是平凡的。因此我想說(shuō)，做一片普通的葉子是我的夢(mèng)想。作為干訓(xùn)教師，應(yīng)該具有綠葉情懷：扶襯花朵更芬芳更旖旎，促進(jìn)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使之更精彩；扶持樹(shù)木更挺拔更雋秀，推動(dòng)基礎(chǔ)教育發(fā)展，使之更蓬勃。

　　一．作為干訓(xùn)教師，應(yīng)該具有綠葉的態(tài)度

　　首先應(yīng)該端正服務(wù)態(tài)度。

　　服務(wù)大局，服從領(lǐng)導(dǎo)。大活能做，小活也能干。

　　甘愿陪襯。綠葉絲毫不嫉妒花朵，而且為花朵的美麗勤懇地工作著。有人說(shuō)我是管校長(zhǎng)的，我說(shuō)我是為校長(zhǎng)服務(wù)的。

　　角色就是服務(wù)。不要把自己估計(jì)過(guò)高。如果過(guò)高地估計(jì)自己，就會(huì)產(chǎn)生兩種危害：就會(huì)說(shuō)大話(huà)，不知天高地厚，總認(rèn)為自己說(shuō)的是對(duì)的；行動(dòng)就會(huì)失去分寸，趾高氣揚(yáng)，出現(xiàn)缺位、越位甚至錯(cuò)位。

　　要常懷感恩之心。能夠站在校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的崗位，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的器重與信任，是身邊同事的關(guān)心與支持，是培訓(xùn)對(duì)象的尊重與激勵(lì)。

　　時(shí)刻告誡自己，如果覺(jué)得懷才不遇，是因?yàn)槟愕牟盘?ldquo;小”。央視百家講壇名師易中天說(shuō)：懷才與懷孕一樣，懷得夠大別人會(huì)看出來(lái)的。

　　更要具有一種敬業(yè)態(tài)度。

　　首先要學(xué)會(huì)在陽(yáng)光下做事。愿做陽(yáng)面的葉子，更愿做陰面的葉子。不能只搞形象工程：露臉的事情搶著做，沒(méi)名的事情拖著做。領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，大顯身手。領(lǐng)導(dǎo)走了，判若兩人。

　　其次用心做事。高質(zhì)量的培訓(xùn)別人才會(huì)買(mǎi)賬，用心才會(huì)出色。只有數(shù)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在工作中總結(jié)出規(guī)律性東西，再用之指導(dǎo)工作實(shí)踐。

　　再次主動(dòng)做事。不用領(lǐng)導(dǎo)安排，主動(dòng)想事、干事、干成事。在現(xiàn)實(shí)中有三種人：不用領(lǐng)導(dǎo)安排就主動(dòng)做事、領(lǐng)導(dǎo)安排的事就做、領(lǐng)導(dǎo)安排的事也不做。我要做第一種人，以積極的精神面貌，面對(duì)本職工作。

　　二．作為干訓(xùn)教師，應(yīng)該具有綠葉的行為

　　要做好準(zhǔn)備性工作——調(diào)研行為。

　　如何“調(diào)”：經(jīng)常深入基層，與領(lǐng)導(dǎo)干部平心靜氣地交流，聽(tīng)取各種聲音，尤其要認(rèn)真聽(tīng)取不同聲音。知道花朵需要多大濃度的氧氣。不是簡(jiǎn)單地問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，就草草收兵。如果只問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，就會(huì)顯現(xiàn)“黃葉效應(yīng)”，是缺乏生命力的，是不能吸引人的。

　　如何“研”：深入研究，拿出指導(dǎo)性意見(jiàn)。如果沒(méi)有指導(dǎo)性意見(jiàn)，即使是綠葉，也會(huì)失去光澤。

　　還要做好事務(wù)性工作——組織行為。

　　綠葉排列是有規(guī)律的，是有組織有紀(jì)律的，也是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。在組織過(guò)程中包括通知、簽到、主持、收發(fā)材料、請(qǐng)示、匯報(bào)等。這些事情看似簡(jiǎn)單，實(shí)則需要技巧與勇氣，還要做得縝密與精美。如外出教育考察，我與一位校長(zhǎng)成功的溝通，實(shí)現(xiàn)了雙贏的好結(jié)果。不在于把話(huà)說(shuō)滿(mǎn)，而在于把事做得漂亮。

　　更要做好業(yè)務(wù)性工作——講座行為。

　　當(dāng)我的教育理想通過(guò)干訓(xùn)變成教育現(xiàn)實(shí)時(shí)，我非常高興。我時(shí)常靜思，我究竟能夠?yàn)榛ǘ渥瞿男┦虑?，究竟能夠?yàn)榇髽?shù)做哪些事情。講座質(zhì)量是我們的生命線(xiàn)。備好課、寫(xiě)好課，是講座的預(yù)設(shè)。講座不是理論的全盤(pán)復(fù)制，也有實(shí)踐的探索。沒(méi)有理論支撐就沒(méi)有高度，沒(méi)有操作方法就不接地氣。按照當(dāng)時(shí)的情境，穿插一些幽默花絮，借用培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的亮點(diǎn)，會(huì)讓培訓(xùn)課程更加錦上添花。

　　三．作為干訓(xùn)教師，應(yīng)該具有綠葉的補(bǔ)給功能

　　首要的是精神補(bǔ)給。

　　生命猶如一片綠葉，要想永葆青春，需要精神補(bǔ)給。要讓我的精神世界更豐盈，讓我的精神家園更充實(shí)。正像習(xí)總書(shū)記說(shuō)的那樣“精神不能缺鈣”?？菰锏睦碚摚y以打動(dòng)人。要從鮮活的案例中獲得啟迪與動(dòng)力。如：感動(dòng)中國(guó)十大人物；毛豐美的干字精神等。在校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的道路上，永遠(yuǎn)保持昂揚(yáng)的斗志、進(jìn)取的心態(tài)、向上的勇氣。工作需要年輕態(tài)，更需要火熱的激情。

　　其次搞好人脈補(bǔ)給。

　　綠色代表無(wú)污染。職務(wù)長(zhǎng)壽的秘訣之一，就是好脾氣。好本事不如好脾氣。況且我的本事也不大。與校長(zhǎng)打交道，更會(huì)提升自己。靠服務(wù)態(tài)度打動(dòng)人，靠服務(wù)水平折服人。珍惜現(xiàn)有的工作緣分，葉子與葉子要和平共處。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)包容。海納百川，有容乃大。深化現(xiàn)有人脈的同時(shí)，繼續(xù)開(kāi)發(fā)人脈資源。用豐厚的人脈背景，為校長(zhǎng)培訓(xùn)工作助跑。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信賴(lài)，基層領(lǐng)導(dǎo)的信服，將是我工作不竭的力量源泉。

　　再次關(guān)注知識(shí)補(bǔ)給。

　　即使是一片六百歲的葉子，也需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)?？鬃诱f(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?rdquo;身處當(dāng)今信息爆炸時(shí)代，多讀現(xiàn)代教育理論，多讀學(xué)校管理理論，十分重要而且必要。欣賞周?chē)说恼芰?，縱向提升自己的品位。欣賞周?chē)畔⒌恼芰浚瑱M向拓展自己的視野。讀書(shū)不僅為了積累，還為了思考。還要讓思考浸潤(rùn)在寫(xiě)作之中。讀寫(xiě)與思考的完美融合，才是知識(shí)吐故納新的最佳選擇。

　　做一片平凡的葉子，是我的夢(mèng)想，我堅(jiān)守著，我探尋著……

　　落葉不是無(wú)情物，化作泥土更護(hù)花。

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