編者按

　　2017年3月到12月，遼寧省朝陽(yáng)市教育局和朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院舉辦了“全市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽”，大賽歷時(shí)8個(gè)多月，涵蓋了全市中小學(xué)各學(xué)段、全學(xué)科的全體一線教師，時(shí)間跨度之長(zhǎng)，牽涉學(xué)校之眾，參與人數(shù)之多，涉及內(nèi)容之廣，考察科目之全，產(chǎn)生影響之深，在朝陽(yáng)市教育史上實(shí)屬罕見(jiàn)。

　　為了進(jìn)一步總結(jié)大賽成績(jī)，展示大賽成果，加快提升青年教師綜合素養(yǎng)，經(jīng)過(guò)充分的籌劃醞釀，2018年4月25日至27日，市教師進(jìn)修學(xué)院舉辦了“朝陽(yáng)市普通高中教師素質(zhì)提升工程大賽匯報(bào)會(huì)”。三天時(shí)間內(nèi)，9個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀青年教師代表作了精彩的匯報(bào)展示，學(xué)院高中部各學(xué)科研訓(xùn)員認(rèn)真總結(jié)，深入分析。

　　即日起，本網(wǎng)將依次予以編發(fā)，以此助力朝陽(yáng)市高中課程改革的深入推進(jìn)，推動(dòng)全市高中教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，在辦人民滿(mǎn)意教育的征程中穩(wěn)步前進(jìn)。

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海

文圖/岳峻峰 陳冬娜 編輯/昕晨

　　2018年4月26日，遼寧省朝陽(yáng)市教師素質(zhì)提升工程大賽高中語(yǔ)文學(xué)科匯報(bào)總結(jié)會(huì)議在朝陽(yáng)市第四高級(jí)中學(xué)舉行。去年大賽的參賽選手及全市各高中35歲以下青年語(yǔ)文教師參加了會(huì)議。會(huì)議由市教師進(jìn)修學(xué)院高中部語(yǔ)文研訓(xùn)員岳峻峰主持。

　　語(yǔ)文匯報(bào)會(huì)的議程有三項(xiàng)：由2017年在大賽中取得優(yōu)異成績(jī)的部分選手進(jìn)行匯報(bào)和展示；市教師進(jìn)修學(xué)院高中部語(yǔ)文教研員陳冬娜對(duì)幾位選手進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)大賽作全面總結(jié)；語(yǔ)文研訓(xùn)員岳峻峰作匯報(bào)感言。

　　匯報(bào)和展示活動(dòng)主要從演講、板書(shū)、朗誦、試課四個(gè)方面進(jìn)行。朝陽(yáng)市第三高級(jí)中學(xué)教師邵東東以《倦怠和幸福只在轉(zhuǎn)念之間》為題，用自己的親身經(jīng)歷和真情實(shí)感，談了自己由苦惱、困惑到破解職業(yè)倦怠的過(guò)程；朝陽(yáng)市第一高級(jí)中學(xué)教師高楊珊和喀左縣第一高級(jí)中學(xué)教師孟凡穎的板書(shū)，筆力遒勁、姿態(tài)優(yōu)美，展現(xiàn)了漢字的力與美。北票市尹湛納希高中教師耿雪、朝陽(yáng)市第四高級(jí)中學(xué)教師張玉鵬的朗誦，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏富有變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合詩(shī)歌內(nèi)容，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意；朝陽(yáng)市第一高級(jí)中學(xué)教師慕曉丹的《記念劉和珍君》一課，教學(xué)方法創(chuàng)新，用信息重組法幫助學(xué)生突破教學(xué)難點(diǎn)；朝陽(yáng)市第二高級(jí)中學(xué)教師高淑松《涉江采芙蓉》一課，通過(guò)男主人公、女主人公、人生寓言的視角引導(dǎo)學(xué)生多維度解讀詩(shī)歌。

　　陳冬娜作總結(jié)講話(huà)。她表示，大賽中涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師，但同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題，青年教師的學(xué)科筆試成績(jī)平均分較低，解題能力有待加強(qiáng)。她希望，青年教師努力學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)能力。在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，要綜合考慮課程標(biāo)準(zhǔn)、單元要求、學(xué)情、文體等各方面因素；新的課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)頒布，教師們要更新觀念，勇于嘗試，做出改變。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，更新教學(xué)理念。

　　岳峻峰作了匯報(bào)感言。首先，她談了自己的教育幸福觀：“教育不是犧牲，而是享受。”通過(guò)一篇篇學(xué)生日記中師生間共同成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與青年教師交流并分享了語(yǔ)文人的熱愛(ài)、執(zhí)著與教育情懷。她表示，優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，有規(guī)可循，有距可蹈。一個(gè)人從初登講臺(tái)，到成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)上可圈可點(diǎn)的行家里手，需要經(jīng)受以下四個(gè)方面的磨練：

　　要成于特色。但凡在語(yǔ)文教學(xué)上有所建樹(shù)的人，總有一種獨(dú)立的人格和獨(dú)特的氣質(zhì)。青年教師要充分發(fā)揮各自所長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　要長(zhǎng)于反思。一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，離不開(kāi)反思。善于反思的教師在遇到教學(xué)生涯的關(guān)鍵之處，必定凝神定氣，認(rèn)真反思，在反思中突破。

　　要善于觀摩。青年教師要享受學(xué)習(xí)的幸福，要走出校外，多觀摩全國(guó)和省級(jí)教學(xué)大賽，不斷實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　要勤于寫(xiě)作。好文章的源泉在于勤奮的閱讀和深刻的思想。一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)，就有了在專(zhuān)業(yè)上穩(wěn)步前行的“底子”。青年教師要將自己的思想和研究轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，努力寫(xiě)出好的文章。

　　她針對(duì)參賽教師在教學(xué)設(shè)計(jì)和文本解讀兩個(gè)方面存在的問(wèn)題，與青年教師進(jìn)行了交流與探討，提出了求索與超越的理念。深入剖析了教學(xué)設(shè)計(jì)的真正內(nèi)涵、教學(xué)設(shè)計(jì)從形式、流程走向教學(xué)技術(shù)等內(nèi)容。

　　她指出，文本解讀歷來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)的“重頭戲”，也是語(yǔ)文教師的看家本領(lǐng)，但凡優(yōu)秀的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，無(wú)不展示出教師對(duì)文本深入開(kāi)掘的功力。青年教師要不斷提升自己的學(xué)科素養(yǎng)，借鑒智者的經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)提煉出能舉一反三、可遷移的規(guī)律。

　　她認(rèn)為，青年教師在課堂上不能因疲憊而失掉激情，希望青年教師積極做好課題研究，認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)踐論文；堅(jiān)持用心讀書(shū)，注重教書(shū)育人，做一個(gè)真正意義上的語(yǔ)文人。

　　她強(qiáng)調(diào)，教師心中有熱愛(ài)，眼里才能有光芒。教師在學(xué)生面前呈現(xiàn)的是其全部的人格，而不只是“專(zhuān)業(yè)”。教師要用切身行動(dòng)去探究實(shí)質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教師最切實(shí)、最樸素的職業(yè)理想。

　　會(huì)議結(jié)束后，參會(huì)的青年教師們紛紛表示，此次匯報(bào)受益匪淺。讓他們明白了教育教學(xué)是一個(gè)潤(rùn)物無(wú)聲的過(guò)程，要不斷提升自己，多讀書(shū)、多思考、多創(chuàng)新，潛移默化地影響學(xué)生，腳踏實(shí)地，努力追求和實(shí)現(xiàn)自己的語(yǔ)文夢(mèng)想。

　?。ㄗ髡攥F(xiàn)供職于遼寧省朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院高中部）

　　（本文由遼寧省朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院辦公室提供）
好名聲網(wǎng)

【本網(wǎng)聲明】