小足球大教育 打造特色教育品牌

——朝陽(yáng)市龍城區(qū)長(zhǎng)江路小學(xué)特色教育發(fā)展之路

文圖/郭麗華 李尚平  編輯/立軍

　　遼寧省朝陽(yáng)市龍城區(qū)長(zhǎng)江路小學(xué)是一所由市、區(qū)兩級(jí)政府傾力打造的高標(biāo)準(zhǔn)示范性小學(xué)。自建校以來(lái)，該校始終堅(jiān)持“立德樹(shù)人、成人成才”的教育理念和“建朝陽(yáng)示范校、育出彩龍城人”的辦學(xué)目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施體育特色教育，深入挖掘足球育人的教育功能，把校園足球作為育人的載體與提高學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，打造了富有實(shí)力的足球特色教育品牌。

　　兩年多的時(shí)間里，在校長(zhǎng)張鳳良的帶領(lǐng)下，該校團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇?tīng)?zhēng)先，用堅(jiān)韌不拔的意志、吃苦耐勞和敢于創(chuàng)新的精神，贏得了社會(huì)和同行們的廣泛贊譽(yù)，學(xué)校知名度不斷攀升。2017年被評(píng)為“全國(guó)校園足球特色學(xué)校”，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和足球特色教育的“雙豐收”。

科學(xué)定位 強(qiáng)化育人功能

　　發(fā)展校園足球是新形勢(shì)下全面實(shí)施素質(zhì)教育、深化教育改革的一項(xiàng)重要工作，也是豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位的重要舉措。因此，該校把發(fā)展校園足球作為落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，從建校之初便開(kāi)展了校園足球工作，確立了“小足球大教育”的校園足球理念，通過(guò)不斷地探索與實(shí)踐，將校園足球活動(dòng)納入課堂教學(xué)、大課間、體育社團(tuán)和課題研究活動(dòng)之中，將校園足球普及到每一個(gè)年級(jí)、每一個(gè)班級(jí)、每一名學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了“全員足球、全程推進(jìn)、全面育人”的教育夢(mèng)想。截至目前，“人人有足球、生生會(huì)踢球、班班有球隊(duì)、隊(duì)隊(duì)有比賽，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)全面發(fā)展人才”的校園足球管理模式已經(jīng)初步形成。

保障護(hù)航 增強(qiáng)基礎(chǔ)能力

　　——組織保障。該校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以分管體育工作黨支部副書(shū)記為副組長(zhǎng)，其他部門(mén)共同參與，體育教師具體實(shí)施的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組；創(chuàng)立了專(zhuān)家教練組，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行校園足球工作的全面開(kāi)展；建立了校園足球工作組，下設(shè)課題組、教練組、家長(zhǎng)組、活動(dòng)組、后勤保障組、宣傳組6個(gè)小組，負(fù)責(zé)校園足球工作的全面有序落實(shí)。

　　——時(shí)間保障。為了保證全校每個(gè)學(xué)生都能踢上足球，該校安排每天大課間時(shí)間進(jìn)行一次6分鐘的足球特色活動(dòng)展示，每周每班一節(jié)40分鐘的校園足球課，每名學(xué)生每周活動(dòng)時(shí)間超過(guò)60分鐘；校園足球種子計(jì)劃精英梯隊(duì)的200多名孩子利用每周一、周三的放學(xué)時(shí)間、周六和寒暑假進(jìn)行集中訓(xùn)練，每周訓(xùn)練達(dá)到6小時(shí)。

　　——物質(zhì)保障。該校現(xiàn)有608平方米室外多功能籠式球場(chǎng)兩個(gè)、750平方米多功能室內(nèi)體育館一個(gè)、3D多功能大會(huì)議室一個(gè)，用于學(xué)生的足球活動(dòng)和對(duì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的培訓(xùn)。同時(shí)計(jì)劃在明年暑期完成5000多平方米的人造草坪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鋪設(shè)工作，規(guī)劃出兩個(gè)足球場(chǎng)為師生開(kāi)展校園足球活動(dòng)的場(chǎng)地。

　　——經(jīng)費(fèi)保障。在資金嚴(yán)重緊張的情況下，該校劃撥專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于場(chǎng)地維護(hù)、器材購(gòu)置、服裝配備、賽事組織、教師培訓(xùn)等。為了方便學(xué)生玩球、取球，學(xué)校還為每個(gè)班級(jí)購(gòu)置了足球籠，為校園足球活動(dòng)地開(kāi)展提供了有力的經(jīng)費(fèi)保障。

　　——安全保障。為加強(qiáng)校園足球的安全管理，該校建立了《校園足球安全管理制度》《校園足球意外傷害事故的預(yù)防》《校園足球意外傷害事故的處理》等工作制度，從活動(dòng)準(zhǔn)備、設(shè)施使用、運(yùn)動(dòng)傷害、自我保護(hù)等方面加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。

創(chuàng)新載體 搭建育人平臺(tái)

　　——扎實(shí)開(kāi)展大課間活動(dòng)，全面落實(shí)體育特色育人。面對(duì)生源復(fù)雜、年級(jí)學(xué)生嚴(yán)重分布不均、專(zhuān)業(yè)體育教師缺乏的實(shí)際情況，該校以大課間為突破口，探索出以校園足球特色活動(dòng)展示、經(jīng)典誦讀《少年中國(guó)說(shuō)》和五步拳相得益彰的動(dòng)感大課間。2017、2018連續(xù)兩年舉辦長(zhǎng)江路小學(xué)匯操比賽，使學(xué)校課間操有了質(zhì)的飛躍，同時(shí)也激發(fā)了師生的班集體榮譽(yù)感，特別是校園足球特色活動(dòng)展示贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的高度關(guān)注與好評(píng)。

　　——吸納更多的教育資源，打造學(xué)校體育精品社團(tuán)。該校本著“智者當(dāng)借力而行”的原則，積極豐富學(xué)校社團(tuán)內(nèi)容，與朝陽(yáng)市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校達(dá)成長(zhǎng)期合作辦學(xué)模式，成立了以體校支教教練和學(xué)校體育教師相結(jié)合的體育社團(tuán)教師團(tuán)隊(duì)，每周三下午第六、七節(jié)課為學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。足球、籃球、武術(shù)、跆拳道走進(jìn)校園，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇社團(tuán)，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、增強(qiáng)體質(zhì)、提升素質(zhì)搭建了展示的平臺(tái)。

　　——把握時(shí)代的脈搏，讓生命綻放運(yùn)動(dòng)的精彩。該校成功舉辦“陽(yáng)光體育、快樂(lè)足球”首屆校園足球節(jié)，232名學(xué)生組成的5個(gè)運(yùn)動(dòng)員方陣，在觀眾的擊掌聲與音樂(lè)的節(jié)拍中，右手托球精神飽滿地依次入場(chǎng)，圍成了奧運(yùn)五環(huán)圖案。游戲場(chǎng)地?zé)崆楦邼q，一年級(jí)同學(xué)的運(yùn)球接力、定點(diǎn)射門(mén)；二年級(jí)同學(xué)的運(yùn)球競(jìng)速、大漁網(wǎng)；三年級(jí)同學(xué)的旋轉(zhuǎn)進(jìn)攻、球性反應(yīng)，在裁判員的指導(dǎo)下，有模有樣笑容可掬；四五六年級(jí)同學(xué)的五人制競(jìng)賽，讓整個(gè)球場(chǎng)爭(zhēng)奪激烈?；顒?dòng)促進(jìn)了班級(jí)之間的友誼和交流，培養(yǎng)了學(xué)生班集體榮譽(yù)感，讓更多的孩子參與到足球中來(lái)，增加了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)到了足球帶來(lái)的快樂(lè)。

　　——加強(qiáng)球隊(duì)建設(shè)，形成校園足球聯(lián)賽機(jī)制。該校與朝陽(yáng)市龍城區(qū)足球協(xié)會(huì)達(dá)成了青少年校園足球戰(zhàn)略合作協(xié)議，助力打造全市特色足球試點(diǎn)學(xué)校，在全校范圍內(nèi)推出長(zhǎng)江路小學(xué)足球種子計(jì)劃。在全面普及的基礎(chǔ)上，每個(gè)班級(jí)都建立了足球種子精英梯隊(duì)，現(xiàn)有班級(jí)足球種子精英梯隊(duì)24支，校級(jí)足球種子梯精英梯隊(duì)7支。根據(jù)年級(jí)不同，在訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方式上也各有不同，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生比賽，創(chuàng)建了班內(nèi)比賽、班級(jí)聯(lián)賽、校際比賽三級(jí)賽制。

天道酬勤 育人功能凸顯

　　——促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展校園足球活動(dòng)，學(xué)生身體好了、“小胖墩”少了、綜合素質(zhì)提高了，榮譽(yù)感、責(zé)任感、意志品格、心理品質(zhì)、文明素養(yǎng)、合作意識(shí)得到明顯增強(qiáng)，特別是當(dāng)前青少年所缺乏的抗挫折能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了明顯改善。

　　——提高足球競(jìng)技水平。2017年10月，該校首支足球隊(duì)在龍城區(qū)教體局舉辦的第一屆校園足球聯(lián)賽中嶄露鋒芒，全部挺進(jìn)前四強(qiáng)，獲得了男隊(duì)第一名、女隊(duì)第四名的好成績(jī)，書(shū)寫(xiě)了長(zhǎng)江路小學(xué)校園足球的精彩開(kāi)篇，“冠軍精神”在潛移默化中逐漸凸顯；2018年10月，在龍城區(qū)第二屆中小學(xué)校園足球聯(lián)賽中，經(jīng)過(guò)三天的激烈角逐，該校足球隊(duì)分別取得了女隊(duì)第一名、男隊(duì)第三名的好成績(jī)，再次用實(shí)力詮釋了長(zhǎng)江路小學(xué)的“冠軍精神”，增強(qiáng)了學(xué)校師生的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　——形成足球育人特色。在短短兩年多的時(shí)間里，該校校園足球工作取得了明顯成效，探索出了一條校園足球普及之路，形成了自己的校園足球體系，即：理念體系、實(shí)踐體系、保障體系。其中“啟蒙篇、成長(zhǎng)篇、提升篇”三個(gè)階段的校園足球校本教材，在遼寧省義務(wù)教育學(xué)校課程改革檢查時(shí)獲得了省基礎(chǔ)教育教研中心教研處處長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也吸引了多所學(xué)校體育教師、教研員、校長(zhǎng)、專(zhuān)家到學(xué)校觀摩、學(xué)習(xí)、交流。

　　校長(zhǎng)張鳳良表示：“今后，我校將在扎實(shí)、鞏固現(xiàn)有工作成果的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實(shí)‘全國(guó)青少年校園足球工作培訓(xùn)會(huì)議’和《中國(guó)足球發(fā)展改革總體方案》精神，為了學(xué)生的全面發(fā)展，為了校園足球的全面普及，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色的足球夢(mèng)而不懈努力，讓積極向上的足球文化成為我們實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的正能量。”

（本文資料由朝陽(yáng)市龍城區(qū)長(zhǎng)江路小學(xué)提供）

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