摘要：關(guān)于習(xí)主席《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》的講話內(nèi)容，我們要在以后的教學(xué)實(shí)踐中更好地消化和體會，真正地運(yùn)用和傳承下去，提升自身素養(yǎng)，上好思政課，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，幫助青少年扣好人生的第一粒扣子，成長為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

上好思政課，幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩?/span>

文/張素梅（遼寧朝陽）

　　2020年第17期《求是》雜志刊發(fā)表了習(xí)近平總書記的重要文章《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》，為新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課建設(shè)指明了前進(jìn)方向。習(xí)總書記在文章中強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，對廣大思政課教師提出了要求和殷切希望。作為一名思政課教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考，深刻領(lǐng)會其中的內(nèi)涵要義，現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

　　通過此次學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)會了習(xí)主席談到的教師素養(yǎng)問題，作為一名思政課教師首先政治要強(qiáng)，要有堅(jiān)定的信仰。哲人說，一個(gè)沒有信仰的人就沒有名副其實(shí)的品行，是一個(gè)沒有靈魂的生命。對于教育而言，很難想象沒有信仰的教育是什么樣的教育。前蘇聯(lián)教育家加里寧說，“教師是人類靈魂的工程師”，因此教師更應(yīng)該是富有理想、堅(jiān)持信念、擁有信仰的人。長期以來人們更多的是關(guān)注教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能以及教書育人的經(jīng)驗(yàn)等表層的因素，卻很少有人關(guān)注教師理想、信念、信仰等問題。我們知道，教育的靈魂是教師，教師的靈魂是信仰。就教育本身而言，它意味著用一個(gè)人的靈魂去喚醒學(xué)生的靈魂。只有思政課教師自身信仰堅(jiān)定，才能讓馬克思主義、社會主義和共產(chǎn)主義在學(xué)生心中開花結(jié)果。同時(shí)，職業(yè)教育的思政課教師要意識到自己肩上的使命與職責(zé)，堅(jiān)定做職業(yè)教師的信仰。不要再糾結(jié)、抱怨我們面對的學(xué)生為什么是這樣的群體，我們要面對并解決問題。我們要有眼光，看到職業(yè)教育的價(jià)值，要堅(jiān)定自己信念和信仰。

　　作為一名思政課教師情懷要深，把對國家的愛、對教育的愛與對學(xué)生的愛融為一體，心中始終裝著學(xué)生，讓思政課成為一門有溫度的課。教師心中始終裝著學(xué)生，就要在教育學(xué)生的過程中始終用愛貫穿其中，從某種意義上說，教育的過程就是愛的過程。要以學(xué)生為本并進(jìn)行因材施教，從學(xué)生的本性出發(fā)來教育學(xué)生，影響學(xué)生。聽說過這樣一句話“教室里的每一個(gè)孩子，都是某些人的全世界”，所以，我知道作為教師肩上的責(zé)任很沉重，尤其是面對中職學(xué)生的現(xiàn)狀，我們更應(yīng)該把握自己。

　　作為一名思政課教師，自身要嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面不斷學(xué)習(xí)來塑造自己的行為。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和辦學(xué)水平的提高，需要我們教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，只有這樣才能滿足學(xué)生的求知欲，提高教育教學(xué)質(zhì)量。過去常說“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，”如今，時(shí)代發(fā)展了，一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠滿足教學(xué)的需求了，要給學(xué)生一杯水，自己就要有“源頭活水”。教學(xué)相長永不過時(shí)，教到老，學(xué)到老，我們要不斷的給自己“增氧”“充電”“擴(kuò)容”“刷新”更新知識，更新理念，全面提升自我。生命不息，成長不止。一個(gè)人的一生其實(shí)就是不斷成長，自我提升的過程。只有終身學(xué)習(xí)，才能使自己在教育行業(yè)中不斷成長，永葆活力。與此同時(shí)，反思是必須的，沒有反思就沒有進(jìn)步，只有不斷的進(jìn)行反思我們才能逐漸完善自己。在教學(xué)中，我們不但要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，還要堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對，辯證地看待問題。

　　我們要把此次的學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，上好思政課，讓馬克思主義、社會主義和共產(chǎn)主義在學(xué)生心中扎根，用新時(shí)代中國特色社會主義武裝頭腦，引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用。在教學(xué)過程中注意觀察了解學(xué)生的思想動態(tài)，結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，針對性地解決學(xué)生遇到的思想問題。同時(shí)我作為一名心理健康教師，要關(guān)注學(xué)生心理健康，注重提升學(xué)生的心理素質(zhì)，對學(xué)生的基本心理學(xué)知識、自我認(rèn)識、理想目標(biāo)、抗挫折能力、人際交往、學(xué)習(xí)方法等各方面進(jìn)行全面的指導(dǎo)講解。爭取真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的預(yù)防功能，幫助學(xué)生正常地成長發(fā)展，適應(yīng)社會，促使他們成功、成才。

　　青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。青少年教育最重要的就是教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。關(guān)于習(xí)主席《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》的講話內(nèi)容，我們要在以后的教學(xué)實(shí)踐中更好地消化和體會，真正地運(yùn)用和傳承下去，提升自身素養(yǎng)，上好思政課，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，幫助青少年扣好人生的第一?？圩?，成長為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

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　　張素梅，畢業(yè)于沈陽師范大學(xué)，就讀應(yīng)用心理學(xué)系，國家二級心理咨詢師，現(xiàn)為遼寧省朝陽工程技術(shù)學(xué)校德育部教師。曾獲得省級教學(xué)設(shè)計(jì)大賽三等獎，市級教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎。發(fā)表論文《中職心理健康教育促進(jìn)德育時(shí)效性的探究》。