摘要：劉青蕾，本科就讀于北京聯(lián)合大學(xué)工業(yè)工程（物流管理專業(yè)），畢業(yè)后讀研升入中央民族大學(xué)攻讀學(xué)科教育專業(yè)。自2016考入建平縣職教中心以來(lái)，始終工作在教學(xué)第一線，擔(dān)任電子商務(wù)專業(yè)教師，現(xiàn)任該校電子商務(wù)組組長(zhǎng)。

編者按

　　雄鷹依賴羽翼，好花仰仗園丁。對(duì)于以培養(yǎng)大國(guó)工匠為己任的職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，擁有數(shù)量充足、素質(zhì)過(guò)硬、積極向上的師資力量，其意義可謂十分重大。特別是中等職業(yè)學(xué)校的教師，作為我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的重要組成部分，一直是加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、提高職業(yè)教育質(zhì)量的重要力量。

　　多年來(lái)，遼寧省建平縣職教中心高度重視教師梯隊(duì)建設(shè)，用心打造了一支業(yè)務(wù)理論精、專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的骨干教師隊(duì)伍。他們培養(yǎng)的眾多學(xué)子，不僅成為服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)繁榮的高技能人才，還多次在國(guó)家、省、市技能大賽上摘金奪銀、名震八方，也因此涌現(xiàn)出一大批令人矚目的優(yōu)秀教師。

　　為集中展現(xiàn)該校這些教師履職盡責(zé)、開(kāi)拓進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)、為國(guó)育才的新風(fēng)采，本網(wǎng)將在原有編發(fā)過(guò)同類稿件的基礎(chǔ)上，在新開(kāi)建的《建平縣職教中心·優(yōu)秀教師》欄目中集中編發(fā)一批優(yōu)秀教師稿件，以幫助更多的讀者了解、尊重、支持職教戰(zhàn)線辛勤耕耘的園丁們。同時(shí)也通過(guò)建平職教面向世界打開(kāi)的這扇窗口（專屬園地），敬請(qǐng)社會(huì)各界人士更多關(guān)注該校務(wù)實(shí)奮進(jìn)、借勢(shì)騰飛的超強(qiáng)興業(yè)魄力，以及緊跟時(shí)代、未來(lái)可期的宏闊發(fā)展前景。敬請(qǐng)廣大網(wǎng)友關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)！

教書(shū)育人亦師亦友

——記遼寧省建平縣職教中心教師劉青蕾

　　劉青蕾，本科就讀于北京聯(lián)合大學(xué)工業(yè)工程（物流管理專業(yè)），畢業(yè)后讀研升入中央民族大學(xué)攻讀學(xué)科教育專業(yè)。自2016考入建平縣職教中心以來(lái)，始終工作在教學(xué)第一線，擔(dān)任電子商務(wù)專業(yè)教師，現(xiàn)任該校電子商務(wù)組組長(zhǎng)。

　　劉青蕾剛來(lái)職教中心時(shí)，恰逢學(xué)校搬遷。新校園、新同事、新環(huán)境，第一次真正地邁上講臺(tái)，第一次做班主任……一切都充滿了陌生和挑戰(zhàn)。課程多時(shí)，她每周上36節(jié)課，加上6天晚自習(xí)，課程滿滿，即使用擴(kuò)音器上課也無(wú)法拯救沙啞的嗓子，她總是飛奔于不同的教室之間。教材內(nèi)容陳舊，她就研讀專業(yè)前沿知識(shí)；網(wǎng)上課件枯燥，她就一頁(yè)一頁(yè)自己做；理論知識(shí)乏味，她就挖掘生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)梳理知識(shí)。從搜集資料找案例，到巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，再到搭配字體、顏色、配圖，整個(gè)過(guò)程要琢磨好久，廢寢忘食、熬到深夜成了她備課的常態(tài)。她常說(shuō)：“我們教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，還有思考問(wèn)題的方式和端正做事的態(tài)度，這就是師者之‘格物’。”

　　心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞和贊美。”學(xué)生要成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)很重要，但不是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，必須承認(rèn)每個(gè)人的認(rèn)知水平、興趣、傾向性都不一樣。不論是帶班還是上課，劉青蕾都很喜歡觀察學(xué)生日常中的細(xì)微小事，發(fā)現(xiàn)了好的事情，就及時(shí)提出并當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。比如，“小龍的小白鞋每天都一塵不染，真愛(ài)干凈，一看就是講究人！”“靜靜這件衣服是新買的吧，最近特流行，眼光真不錯(cuò)！”“這節(jié)課全班表現(xiàn)都特別好，尤其小明，打瞌睡了也堅(jiān)持住沒(méi)趴桌子！”……學(xué)生畢竟還是孩子，只要你表?yè)P(yáng)他，他就會(huì)開(kāi)心，覺(jué)得老師不僅注意到了他，而且認(rèn)可了他。慢慢地了解學(xué)生，也給了學(xué)生走近老師的機(jī)會(huì)，成為彼此的好朋友，建立信任感，這也是教師的職業(yè)使命。

　　自參加工作以來(lái)，劉青蕾以謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情鉆研業(yè)務(wù)，力求精益求精；以期待的心理和崇高的品格影響學(xué)生，做到潤(rùn)物無(wú)聲；以開(kāi)拓的勇氣和創(chuàng)新的精神引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，贏得多方贊譽(yù)。2017年獲評(píng)朝陽(yáng)市中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀微課；2019年榮獲校級(jí)優(yōu)秀教師，同年獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀課和朝陽(yáng)市優(yōu)秀課；2020年榮獲校級(jí)優(yōu)秀教師，同年榮獲建平縣縣級(jí)師德標(biāo)兵……