醫(yī)校聯(lián)動(dòng),共筑兒童青少年心靈港灣!
——朝陽市兒童青少年心理健康促進(jìn)培訓(xùn)會(huì)暨遼西精神衛(wèi)生聯(lián)盟會(huì)議(朝陽站)圓滿落幕


鳳山疊翠披錦繡,凌水揚(yáng)波映碧天。5月27日至28日,朝陽市兒童青少年心理健康促進(jìn)培訓(xùn)會(huì)暨遼西精神衛(wèi)生聯(lián)盟會(huì)議(朝陽站)在朝陽市中心醫(yī)院成功召開。本次會(huì)議由朝陽市衛(wèi)健委、朝陽市教育局主辦,朝陽市康寧醫(yī)院牽頭承辦,匯聚了中國醫(yī)科大學(xué)盛京醫(yī)院黨委書記湯艷清、中國醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院精神醫(yī)學(xué)科主任朱剛、美國帕洛阿托醫(yī)學(xué)中心張道龍教授領(lǐng)銜的GPM核心團(tuán)隊(duì)、美國凱撒醫(yī)療集團(tuán)葉傳忠教授、斯坦福大學(xué)鄧慧瓊教授等國內(nèi)外權(quán)威專家及遼西五市精神衛(wèi)生領(lǐng)域精英、朝陽各學(xué)校心理咨詢師等300余人,共同探討兒童青少年心理健康服務(wù)新模式。
程功致辭
孫寒松主持開幕式
27日下午2時(shí),會(huì)議在莊嚴(yán)的氛圍中拉開帷幕,朝陽市康寧醫(yī)院院長孫寒松主持開幕式。黨總支書記程功在致辭中代表市康寧醫(yī)院,向出席會(huì)議的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁表示熱烈歡迎,向長期關(guān)心支持醫(yī)院發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示崇高敬意。她表示,近年來,醫(yī)院嚴(yán)格執(zhí)行《遼寧省精神衛(wèi)生條例》,夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),培育專業(yè)人才,優(yōu)化服務(wù)流程,在兒童青少年心理疾病診療、心理健康科普宣傳等方面積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)院與教育系統(tǒng)緊密合作,已培訓(xùn)教師700余人次,對(duì)部分學(xué)校心理障礙學(xué)生建立了綠色通道,今年5月啟動(dòng)了11所學(xué)校學(xué)生的心理篩查。作為遼西精神衛(wèi)生聯(lián)盟的一員,醫(yī)院將積極履行職責(zé),充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢,在資源共享、技術(shù)支持、人才培養(yǎng)等方面深化合作,為保障朝陽市兒童青少年心理健康貢獻(xiàn)力量。
袁媛講話
朝陽市衛(wèi)健委主任袁媛的講話擲地有聲,兒童青少年是國家的未來、民族的希望,其健康成長事關(guān)全民健康、社會(huì)穩(wěn)定和家庭幸福,我們一定要完善兒童青少年心理健康服務(wù)體系建設(shè),科學(xué)精準(zhǔn)、有效實(shí)施干預(yù)措施,切實(shí)保障兒童青少年心理健康。此次會(huì)議邀請了眾多業(yè)內(nèi)專家學(xué)者,精心安排了豐富的課程內(nèi)容,涵蓋兒童青少年心理發(fā)展特點(diǎn)、常見心理問題識(shí)別與干預(yù)、心理健康教育方法等多個(gè)方面。希望大家珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真聽課,積極交流,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)際中,切實(shí)提升兒童青少年精神心理健康服務(wù)水平。
陳中華講話
朝陽市教育局副局長陳中華在講話中表示,心理健康是教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)分、核心點(diǎn)。今天,在市衛(wèi)健委、市康寧醫(yī)院、市中心醫(yī)院的鼎力支持下,全市心理健康教師共同參與這次寶貴的培訓(xùn),學(xué)習(xí)最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)知識(shí),這對(duì)于進(jìn)一步做好心理健康教育工作意義重大。我們將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn),以“醫(yī)校聯(lián)盟”為載體,積極打造兒童青少年心理健康服務(wù)體系,“橫、縱、深”三向發(fā)力,“家、校、社”三維聚力,加快推動(dòng)心理健康教育服務(wù)體系再上新臺(tái)階。相信每一位參訓(xùn)教師一定會(huì)不虛此行,收獲滿滿。

在與會(huì)者的共同見證下,舉行了“醫(yī)校共建心理服務(wù)站”合作授牌儀式。朝陽師范學(xué)院、市衛(wèi)校、市一二中教育聯(lián)盟、市一高中、珠江路小學(xué)等11所試點(diǎn)校負(fù)責(zé)人登臺(tái),與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及專家聯(lián)合授牌。標(biāo)志著朝陽市正式構(gòu)建“橫向資源整合、縱向服務(wù)貫通、深度家校協(xié)同”的心理健康服務(wù)體系,將通過醫(yī)教師資融通、人才培養(yǎng)銜接、綠色轉(zhuǎn)診通道,實(shí)現(xiàn)心理問題“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早治療”的閉環(huán)管理。
專家授課
接下來進(jìn)入了培訓(xùn)環(huán)節(jié),12場專題講座覆蓋兒童青少年心理健康常見問題,國內(nèi)外頂級(jí)專家傾囊相授。27日下午,中國醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院湯艷清教授圍繞“兒童青少年期的生理特點(diǎn)、心理發(fā)展、兒童青少年心理問題的識(shí)別與處理”等內(nèi)容,生動(dòng)解析了《兒童青少年常見心理問題的識(shí)別與處理》;遼寧省精神疾病控制中心孟憲鋒教授深入解讀了《國家三年心理服務(wù)年》政策內(nèi)核,強(qiáng)調(diào)了“早篩查、早干預(yù)”的公共健康價(jià)值;大連市第七人民醫(yī)院許俊亭教授通過臨床數(shù)據(jù),演示了《青少年自殺的評(píng)估與干預(yù)》的黃金干預(yù)流程。
專家授課
主持培訓(xùn)
28日的課程彰顯國際視野。張道龍教授分享了他在美國推動(dòng)多年的《學(xué)生幫助計(jì)劃(SAP)的理論與實(shí)踐》,他認(rèn)為,最有效的青少年心理支持體系一定是早識(shí)別、早轉(zhuǎn)介,并具備結(jié)構(gòu)化多學(xué)科協(xié)作機(jī)制;其團(tuán)隊(duì)成員徐珂博士、王劍婷博士分別細(xì)致講解了《動(dòng)機(jī)面詢與多學(xué)科協(xié)作在學(xué)生體重管理中的應(yīng)用》和《SAP服務(wù)中青少年常見心理問題的治療技術(shù)》;美國凱撒醫(yī)療集團(tuán)葉傳忠教授從“概述及流行病學(xué)調(diào)查、掌握DSM-5-TR更新與癥狀差異、治療策略與管理、實(shí)踐應(yīng)用與常見問題”,解析了《兒童青少年抑郁癥:基于DSM-5-TR的診斷與治療規(guī)范》;斯坦福大學(xué)鄧慧瓊教授《解碼青少年網(wǎng)絡(luò)成癮》,揭示神經(jīng)認(rèn)知機(jī)制與行為干預(yù)路徑。本土專家同步發(fā)力,丹東市第三醫(yī)院鄭艷教授、中國醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院朱剛教授結(jié)合臨床案例與理論知識(shí),詳細(xì)講解了《老師怎樣識(shí)別注意缺陷多動(dòng)障礙和抽動(dòng)障礙》和《青少年強(qiáng)迫癥的識(shí)別》,與會(huì)人員直呼實(shí)用。

實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)掀起學(xué)習(xí)高潮,2名預(yù)約患者依次來到會(huì)場,張道龍教授團(tuán)隊(duì)開展了《SAP案例訪談》,展現(xiàn)了具有人文情懷的、因勢利導(dǎo)的心理干預(yù)過程,深度剖析問題所在,給予針對(duì)性的解決方案。訪談結(jié)束后,張道龍教授還針對(duì)與會(huì)者的提問,進(jìn)行了現(xiàn)場答疑。

此外,針對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)問題,會(huì)議特設(shè)“關(guān)于學(xué)生厭學(xué)的應(yīng)對(duì)策略”圓桌論壇。錦州市康寧醫(yī)院黨委書記熊健主持,王明濤教授、張建教授、程軍教授、李培新教授、崔學(xué)瑞教授、閻蕭蕭教授、許俊杰教授展開熱烈討論,從學(xué)業(yè)壓力、家庭溝通缺失、社會(huì)誘因等維度剖析根源,提出各自的寶貴意見,為破解厭學(xué)困局提供了多元路徑。

28日下午5時(shí),會(huì)議在熱烈的學(xué)術(shù)氛圍中落下帷幕。

此次培訓(xùn),專家們通過理論知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)案例,詳細(xì)講解了兒童青少年心理健康的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,針對(duì)性、可操作性極強(qiáng),是經(jīng)驗(yàn)的分享,更是思想的共鳴,對(duì)完善朝陽市兒童青少年心理健康促進(jìn)服務(wù)體系建設(shè),科學(xué)、精準(zhǔn)、有效實(shí)施干預(yù)措施,切實(shí)保障全市兒童青少年心理健康將起到積極的推動(dòng)作用。朝陽市康寧醫(yī)院作為全市精神衛(wèi)生領(lǐng)域的重要力量,將以此次培訓(xùn)為契機(jī),與省內(nèi)外同仁攜手共進(jìn),在探索兒童青少年心理健康問題上,以專業(yè)為筆,繪就科學(xué)干預(yù)的精準(zhǔn)圖譜,以責(zé)任為墨,書寫仁心關(guān)懷的溫暖篇章,以協(xié)作之力,構(gòu)筑守護(hù)青少年兒童的堅(jiān)固長城,為兒童青少年的健康快樂成長作出新的更大的貢獻(xiàn)。

[編輯 立軍 雅賢]


