傳湖商文化  續(xù)雷鋒精神  關(guān)愛自閉癥兒童

文/湯曉晨 萬玉情 王嬰  編輯/明月

　　雷鋒精神，是歷史的沉淀，是社會的價值取向，是人民友愛的體現(xiàn)，歷盡滄桑歲月朝代更迭也不丟失其魅力。自7月3日起，湖州師范學(xué)院商學(xué)院“攜手揚帆，愛心啟航”暑期社會實踐團攜手揚帆康健園，以“講信修睦，經(jīng)世濟民”的湖商理念，開展一系列關(guān)愛自閉癥兒童宣傳活動。

雷鋒精神，“星”火燎原

　　自1963年3月5日毛澤東主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表后，每年的這個日子被定為雷鋒日，迄今已歷時54年。為切實了解雷鋒精神的與時俱進，體會被賦予的更多的時代含義，湖州師范學(xué)院商學(xué)院開展學(xué)雷鋒大學(xué)生志愿者內(nèi)涵建設(shè)研討會等活動。習(xí)近平主席在系列會議上說道:“你們要做雷鋒精神的種子，把雷鋒精神廣播在祖國大地上。”

　　自閉癥的康復(fù)需要雷鋒精神，同時也需要志愿服務(wù)的公益精神，湖州師范學(xué)院商學(xué)院“攜手揚帆，愛心啟航”暑期社會實踐團隊秉承雷鋒“釘子”理念——擠勁、鉆勁、滴水石穿。用堅持打動星娃，讓更多自閉癥兒童感受到來自社會、來自志愿者的溫暖。

風(fēng)起揚帆，四海同心

　　揚帆康健園作為湖州市唯一一所兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心，始終堅持將關(guān)懷和愛心傳遞到每一個自閉癥兒童心中的宗旨，一直致力為揚帆園的孩子送上最好的教學(xué)。揚帆老師勇做先鋒，給志愿者開展教輔培訓(xùn)，讓愛心的種子在志愿者們心中扎根發(fā)芽，為志愿者工作的展開打下深厚的理論基礎(chǔ)。團隊成員走進揚帆康健園，按照工作分組，分別進行輔助教學(xué)、清理衛(wèi)生、后臺檔案整理等志愿工作。他們以真誠的微笑，用專業(yè)的知識來幫助每一位自閉癥兒童：康復(fù)訓(xùn)練、上課輔導(dǎo)、資料登記等等，每一間辦公室、每一條走廊都有揚帆團隊成員服務(wù)的身影。

走進前線，助力星星

　　團隊分別針對湖州市殘聯(lián)委員會、計劃生育局、紅十字會等不同社會組織與政府機關(guān)中的典型部門進行走訪活動。相關(guān)組織與機關(guān)將攜手社會愛心人士共同助力自閉癥兒童康復(fù)：開展資金補助、教育幫扶、工作扶“星”等工作。通過在當?shù)卦O(shè)立康復(fù)園，實現(xiàn)扶真“星”、真扶“星”，做到長期堅持，更好推進精準扶“星”精準助星脫難，確保如期實現(xiàn)兒童康復(fù)攻堅目標。通過對不同組織機關(guān)的走訪，團隊成員在感受組織機關(guān)文化與風(fēng)采的同時，深入了解關(guān)愛自閉癥在各組織機關(guān)間的實施情況。通過與相關(guān)負責(zé)人直接交流的方式，有利于加深團隊成員對開展自閉癥兒童工作的理解，也有利于后期關(guān)愛自閉癥兒童宣傳工作的開展。

　　心中有星星，星星的心中就有你。“在聯(lián)系自閉癥兒童上多一度熱情、在服務(wù)自閉癥兒童上多一度熱愛、在發(fā)動群眾關(guān)愛上多一度熱量。”揚帆團隊負責(zé)人倪同學(xué)把他在揚帆康健園的實踐總結(jié)成了“關(guān)愛星星361度工作法”。他把每一位幫助自閉癥兒童的難事都記在筆記本上，當作自己的事情想方設(shè)法解決。如今，他所創(chuàng)建的“關(guān)愛星星361度工作法”已成為揚帆團隊工作的“經(jīng)典教材”。

　　實現(xiàn)自閉癥兒童的康復(fù)不僅僅是口號，更應(yīng)該是湖州師范學(xué)院商學(xué)院“攜手揚帆，愛心啟航”暑期社會實踐團隊全體人員為之努力付出的信念。如今“關(guān)愛星星的孩子”的倡議，唱響了湖州與周邊地區(qū)的合作，唱響了連線城市的互通有無，更唱響了區(qū)域友愛共進。推動技術(shù)互鑒，以時不我待的責(zé)任感務(wù)實奮進，湖商學(xué)子一定能肩負起時代賦予的重任，用更多的努力成為照亮自閉癥兒童康復(fù)之路上的明燈。

　　[責(zé)任編輯：雅賢]

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