摘要：昨天，第一節(jié)課考試，第二節(jié)課加課。因?yàn)闀r(shí)間緊，只能讓同學(xué)們互相批卷，過(guò)后我再核實(shí)。

被改的試卷

文圖/文化信使張廣艷（遼寧朝陽(yáng)）

　　昨天，第一節(jié)課考試，第二節(jié)課加課。因?yàn)闀r(shí)間緊，只能讓同學(xué)們互相批卷，過(guò)后我再核實(shí)。

　　一個(gè)叫小月的男生做了一件匪夷所思的事。

　　核實(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)女同學(xué)小青的分?jǐn)?shù)和她平時(shí)比，高出了屬于正常的范圍，而且卷子有明顯改動(dòng)的痕跡。問(wèn)及批她卷的小月，一口咬定他沒(méi)改，把小青叫過(guò)來(lái)，女孩子一口咬定自己卷子交上時(shí)不是這樣的。我有些生氣：“品德永遠(yuǎn)比學(xué)識(shí)重要。你們兩個(gè)必定有一人在撒謊！”我要壓不住火了。不過(guò)看這情形，要讓他們主動(dòng)承認(rèn)還真是不容易呀！

　　我緩了緩，說(shuō)：“這卷子不可能是神卷，自己把錯(cuò)誤答案變成正確的吧！你倆都先回去，誰(shuí)想出頭緒誰(shuí)來(lái)找我。”

　　女孩依然一臉倔強(qiáng)，“老師，反正我沒(méi)改，要不你去調(diào)監(jiān)控。”

　　男孩毫不示弱，說(shuō)：“對(duì)，老師你去調(diào)監(jiān)控，反正我沒(méi)動(dòng)，卷子原來(lái)就是這樣。”

　　其實(shí)，我真不愿意調(diào)監(jiān)控，真希望他們能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　回到座位的女孩子突然又轉(zhuǎn)身向我走來(lái)，說(shuō)：“老師，肯定是小月改的，他給我傳紙條了，讓小欠傳的。”我瞪了小欠一眼，小欠站了起來(lái)：“老師，是，是小月讓傳紙條了。”

　　我看了看女孩子，很漂亮，又看了看男孩子，很帥氣，我心里有了答案。

　　我對(duì)女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，示意她回去。喊過(guò)男孩：“你是不是應(yīng)該有話對(duì)我說(shuō)？我等你。”下課的鈴聲適時(shí)的響起，我回到辦公室，開(kāi)始等待，可是我到底沒(méi)有等到他。

　　第二天一早，我窩著一肚子火，到班級(jí)門口一看，那男孩正襟危坐，像沒(méi)事人一樣。“小月，出來(lái)！”教室外的走廊，我盯著他：“你沒(méi)什么要和我說(shuō)的？”

　　“說(shuō)啥，老師？”他開(kāi)始和我裝煳涂。

　　“昨天卷子的事。”我嚴(yán)肅地看著他。

　　“老師，反正我沒(méi)改。”男孩咬著嘴唇，一臉倔強(qiáng)。

　　“你沒(méi)改？好漢做事不敢當(dāng)？你之所以不敢承認(rèn)，只不過(guò)怕你喜歡小青的秘密暴露出來(lái)，對(duì)不對(duì)？你想用這種形式讓她得更高的分，讓她更有面子，從而在同學(xué)們心中更有地位，對(duì)不對(duì)？”

　　到底沒(méi)壓住火，全兜出來(lái)了。預(yù)想的是他能主動(dòng)向我承認(rèn)錯(cuò)誤，師慈生好，多美的畫面！可是，結(jié)果卻不是想的那樣。

　　男孩似乎一下子慌了。

　　“老師，真不是你想的那樣。我沒(méi)有，我不喜歡她，真的。”他似乎有些語(yǔ)無(wú)倫次。

　　“沒(méi)關(guān)系，你喜歡她也很正常。”我頓了一下。

　　“老師。”男孩看著我，說(shuō)：“我和你說(shuō)實(shí)話，是我改的，但不是因?yàn)橄矚g她，而是我想提高一下我在咱班的人緣，因?yàn)槲以谠郯嗳司壊缓谩?rdquo;他的聲音低了下去。

　　“我成績(jī)不好，在家里總讓媽媽操心，媽媽一直說(shuō)我連小妹妹都不如，我覺(jué)得自己一無(wú)是處。”

　　心，突然就疼了一下，又一下。

　　是呀，每天坐在教室里學(xué)習(xí)，可每一次考試得到的卻是自己看著都可憐的分?jǐn)?shù)?；@球賽時(shí)，場(chǎng)上生龍活虎的跳躍中沒(méi)有自己；運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，跑道上，爭(zhēng)先恐后的追逐中沒(méi)有自己，古詩(shī)清脆悅耳的誦讀中沒(méi)有自己。媽媽的嘮叨中有自己，同學(xué)們譏笑的眼神中有自己。

　　這一次輪到我語(yǔ)無(wú)倫次，我似乎第一次觸碰到孩子內(nèi)心深處的自卑與孤獨(dú)以及被認(rèn)同的渴望。

　　“老師，我跟你說(shuō)，我從五歲看到爸爸在電腦上玩游戲，我就開(kāi)始玩。我打游戲比同齡人都厲害，我長(zhǎng)大想設(shè)計(jì)游戲。”他的眼里有了亮光。

　　我真的無(wú)語(yǔ)了。我能理解孩子為什么會(huì)陷入網(wǎng)絡(luò)不能自拔，他在虛擬的世界里尋找著存在感和認(rèn)同感。慶幸的是，他成績(jī)差并不是因?yàn)橹橇?wèn)題，只是沉迷網(wǎng)絡(luò)太久了。